16年2月号 16年1月号 更多过往期刊 教育家 16年1月号 周期: 月刊 日期: 2016-01-01 页数: 148 人气: 标签: 正能量 乔布斯 教育 简介：现在流行谈论“正能量”，我倒觉得“正能量”这个词提多了总会产生一种“贪念”。无非是人的本未立（做人），而在其末端（工作生活中做事）所产生的心理需求与方法论。但我妈妈从来都不提正能量，当然，她是知道这个词的意思的。... 图片预览 精选文章 重建乡村教育的尊严 第3页 花和正能量——“格物”知人 第9页 视点：底部攻坚 聚力农村小规模学校建设等4则 第10页 欧洲难民营墙上的乔布斯肖像 第15页 阆中教育：有阆中的样子 第18页 改变教育生态正是造风水——访阆中市教科局局长汤勇 第20页 书生局长素心人 第20页 校园文化，礼失求诸野 第30页 金城：山水间的兰亭 第34页 去留之间：一位特岗教师的「乡村美术」路 第36页 洪山小学：返乡的年轻老师们 第38页 思依山上的乡村科技教师 第40页 扶农中心学校：礼为贵 第42页 治平中心校：用艺体丰富「留守」生活 第43页 小规模学校有优势 第44页 阆师附小：联抒情怀 如诗如画 第46页 城北小学：承续阆中科技传统 第49页 实验小学：从教育常规里看价值 第52页 民族小学：文事武备 耕读传家 第54页 东风中学：改革之风，君子之泽 第56页 阆中中学：阆哉！——阆中学赵书远校长专访 第61页 质量至上，全面育人——阆中中学“普职融通”实践探索（节选） 第66页 吴超：仅谈天才学生没意义 第68页 李勇：我还在挥锄头松土 第70页 在这里，篮球是每个孩子的狂欢 第74页 小屁孩儿如何学科学 第80页 留守、坚守、并快乐着的家园 第85页 2015年度回顾 第92页 越读馆：阅读之力，乃真正止戈为武 第100页 《心经》第三讲：色不异空 第106页 东方阴翳之美 第112页 幸福人，幸福园 第114页 太史公之“三不朽” 第118页 《三国演义》的疏漏 第124页 课程研发的三个问题——2015新教育国际高峰论坛 第126页 新教育试验田里的“有机种植” 第130页 小津安二郎的空镜头物语 第134页 根植于文化的教育 第140页 冰糖葫芦数第一！ 第142页 华德福学校的体育课 第144页 联网力让“教育长尾”成为可能 第145页
16年2月号 16年1月号 更多过往期刊 教育家 16年1月号 周期: 月刊 日期: 2016-01-01 页数: 148 人气: 标签: 正能量 乔布斯 教育 简介：现在流行谈论“正能量”，我倒觉得“正能量”这个词提多了总会产生一种“贪念”。无非是人的本未立（做人），而在其末端（工作生活中做事）所产生的心理需求与方法论。但我妈妈从来都不提正能量，当然，她是知道这个词的意思的。... 图片预览 精选文章 重建乡村教育的尊严 第3页 花和正能量——“格物”知人 第9页 视点：底部攻坚 聚力农村小规模学校建设等4则 第10页 欧洲难民营墙上的乔布斯肖像 第15页 阆中教育：有阆中的样子 第18页 改变教育生态正是造风水——访阆中市教科局局长汤勇 第20页 书生局长素心人 第20页 校园文化，礼失求诸野 第30页 金城：山水间的兰亭 第34页 去留之间：一位特岗教师的「乡村美术」路 第36页 洪山小学：返乡的年轻老师们 第38页 思依山上的乡村科技教师 第40页 扶农中心学校：礼为贵 第42页 治平中心校：用艺体丰富「留守」生活 第43页 小规模学校有优势 第44页 阆师附小：联抒情怀 如诗如画 第46页 城北小学：承续阆中科技传统 第49页 实验小学：从教育常规里看价值 第52页 民族小学：文事武备 耕读传家 第54页 东风中学：改革之风，君子之泽 第56页 阆中中学：阆哉！——阆中学赵书远校长专访 第61页 质量至上，全面育人——阆中中学“普职融通”实践探索（节选） 第66页 吴超：仅谈天才学生没意义 第68页 李勇：我还在挥锄头松土 第70页 在这里，篮球是每个孩子的狂欢 第74页 小屁孩儿如何学科学 第80页 留守、坚守、并快乐着的家园 第85页 2015年度回顾 第92页 越读馆：阅读之力，乃真正止戈为武 第100页 《心经》第三讲：色不异空 第106页 东方阴翳之美 第112页 幸福人，幸福园 第114页 太史公之“三不朽” 第118页 《三国演义》的疏漏 第124页 课程研发的三个问题——2015新教育国际高峰论坛 第126页 新教育试验田里的“有机种植” 第130页 小津安二郎的空镜头物语 第134页 根植于文化的教育 第140页 冰糖葫芦数第一！ 第142页 华德福学校的体育课 第144页 联网力让“教育长尾”成为可能 第145页
教育家 16年1月号 周期: 月刊 日期: 2016-01-01 页数: 148 人气: 标签: 正能量 乔布斯 教育 简介：现在流行谈论“正能量”，我倒觉得“正能量”这个词提多了总会产生一种“贪念”。无非是人的本未立（做人），而在其末端（工作生活中做事）所产生的心理需求与方法论。但我妈妈从来都不提正能量，当然，她是知道这个词的意思的。... 图片预览 精选文章 重建乡村教育的尊严 第3页 花和正能量——“格物”知人 第9页 视点：底部攻坚 聚力农村小规模学校建设等4则 第10页 欧洲难民营墙上的乔布斯肖像 第15页 阆中教育：有阆中的样子 第18页 改变教育生态正是造风水——访阆中市教科局局长汤勇 第20页 书生局长素心人 第20页 校园文化，礼失求诸野 第30页 金城：山水间的兰亭 第34页 去留之间：一位特岗教师的「乡村美术」路 第36页 洪山小学：返乡的年轻老师们 第38页 思依山上的乡村科技教师 第40页 扶农中心学校：礼为贵 第42页 治平中心校：用艺体丰富「留守」生活 第43页 小规模学校有优势 第44页 阆师附小：联抒情怀 如诗如画 第46页 城北小学：承续阆中科技传统 第49页 实验小学：从教育常规里看价值 第52页 民族小学：文事武备 耕读传家 第54页 东风中学：改革之风，君子之泽 第56页 阆中中学：阆哉！——阆中学赵书远校长专访 第61页 质量至上，全面育人——阆中中学“普职融通”实践探索（节选） 第66页 吴超：仅谈天才学生没意义 第68页 李勇：我还在挥锄头松土 第70页 在这里，篮球是每个孩子的狂欢 第74页 小屁孩儿如何学科学 第80页 留守、坚守、并快乐着的家园 第85页 2015年度回顾 第92页 越读馆：阅读之力，乃真正止戈为武 第100页 《心经》第三讲：色不异空 第106页 东方阴翳之美 第112页 幸福人，幸福园 第114页 太史公之“三不朽” 第118页 《三国演义》的疏漏 第124页 课程研发的三个问题——2015新教育国际高峰论坛 第126页 新教育试验田里的“有机种植” 第130页 小津安二郎的空镜头物语 第134页 根植于文化的教育 第140页 冰糖葫芦数第一！ 第142页 华德福学校的体育课 第144页 联网力让“教育长尾”成为可能 第145页
