16年2月号 16年1月号 15年12月号 15年11月号 更多过往期刊 教育家 14年5月号 周期: 月刊 日期: 2014-05-01 页数: 148 人气: 标签: 政治课 跨国长跑 两种高考 审美天分 简介：政治课，给人的印象多是极端枯燥，缺乏乐趣——因为得反复记诵套话，得以一种固化的模式来思考、答题。然而，高中的政治课其实集哲学、经济学、政治学于一体，相关知识正是每个个体作为社会人存在之基础。... 图片预览 精选文章 朴素，然后回到常识 第3页 给孩子一个值得向往的朝向 第9页 七中范儿 第16页 思想是最重要的力量——专访成都七中校长刘国伟 第18页 何谓有方——七中课程和教学体系 第22页 三十五年头脑风暴 第28页 竞赛这个舞台——兼记张君亮老师 第32页 对一堂网课的观察 第36页 在林荫街这一边：社团故事 第40页 刘国伟：你必须实在，你必须学习 第44页 千年墨池 百年七中 第48页 墨光百载 校友星陈——七中杰出的毕业生们 第50页 万平：做温暖教育的践行者 第52页 政治课是真正的启蒙学科 第56页 芮东莉：在都市里，热爱上自然 第60页 向芯：一场有关教育的跨国长跑 第64页 托尔斯泰的办学实践与自由教育理念 第70页 周锡光回忆吴宓先生 第74页 教育改革：两种高考 第80页 “苏荷”之问——谁破坏了儿童的审美天分 第94页 由“门”引发的思考 第98页 山岗上的烛光——特殊需要人的天堂 第100页 儿童读写和绘本教育 第106页 一个小男孩和一个小女孩的故事 第110页 童心是珍贵的 第112页 衡量教育的标准 第114页 丁丁日记 第115页 记诵和创造力之间存不存在矛盾？ 第116页 认识“我是谁”不该成教育盲区 第118页 菜虫被欺负了吗？ 第119页 孩子的戏剧课 第120页 ADHD：需要关心与治疗 第121页 为小说而生 第122页 在大理 第126页 当我们谈论阅读，我们该了解什么？——关于阅读的阅读 第132页 马尔克斯的灵性 第133页 外国人眼中的中国教育 第134页 夏初问花——百合家族 第138页
16年2月号 16年1月号 15年12月号 15年11月号 更多过往期刊 教育家 14年5月号 周期: 月刊 日期: 2014-05-01 页数: 148 人气: 标签: 政治课 跨国长跑 两种高考 审美天分 简介：政治课，给人的印象多是极端枯燥，缺乏乐趣——因为得反复记诵套话，得以一种固化的模式来思考、答题。然而，高中的政治课其实集哲学、经济学、政治学于一体，相关知识正是每个个体作为社会人存在之基础。... 图片预览 精选文章 朴素，然后回到常识 第3页 给孩子一个值得向往的朝向 第9页 七中范儿 第16页 思想是最重要的力量——专访成都七中校长刘国伟 第18页 何谓有方——七中课程和教学体系 第22页 三十五年头脑风暴 第28页 竞赛这个舞台——兼记张君亮老师 第32页 对一堂网课的观察 第36页 在林荫街这一边：社团故事 第40页 刘国伟：你必须实在，你必须学习 第44页 千年墨池 百年七中 第48页 墨光百载 校友星陈——七中杰出的毕业生们 第50页 万平：做温暖教育的践行者 第52页 政治课是真正的启蒙学科 第56页 芮东莉：在都市里，热爱上自然 第60页 向芯：一场有关教育的跨国长跑 第64页 托尔斯泰的办学实践与自由教育理念 第70页 周锡光回忆吴宓先生 第74页 教育改革：两种高考 第80页 “苏荷”之问——谁破坏了儿童的审美天分 第94页 由“门”引发的思考 第98页 山岗上的烛光——特殊需要人的天堂 第100页 儿童读写和绘本教育 第106页 一个小男孩和一个小女孩的故事 第110页 童心是珍贵的 第112页 衡量教育的标准 第114页 丁丁日记 第115页 记诵和创造力之间存不存在矛盾？ 第116页 认识“我是谁”不该成教育盲区 第118页 菜虫被欺负了吗？ 第119页 孩子的戏剧课 第120页 ADHD：需要关心与治疗 第121页 为小说而生 第122页 在大理 第126页 当我们谈论阅读，我们该了解什么？——关于阅读的阅读 第132页 马尔克斯的灵性 第133页 外国人眼中的中国教育 第134页 夏初问花——百合家族 第138页
教育家 14年5月号 周期: 月刊 日期: 2014-05-01 页数: 148 人气: 标签: 政治课 跨国长跑 两种高考 审美天分 简介：政治课，给人的印象多是极端枯燥，缺乏乐趣——因为得反复记诵套话，得以一种固化的模式来思考、答题。然而，高中的政治课其实集哲学、经济学、政治学于一体，相关知识正是每个个体作为社会人存在之基础。... 图片预览 精选文章 朴素，然后回到常识 第3页 给孩子一个值得向往的朝向 第9页 七中范儿 第16页 思想是最重要的力量——专访成都七中校长刘国伟 第18页 何谓有方——七中课程和教学体系 第22页 三十五年头脑风暴 第28页 竞赛这个舞台——兼记张君亮老师 第32页 对一堂网课的观察 第36页 在林荫街这一边：社团故事 第40页 刘国伟：你必须实在，你必须学习 第44页 千年墨池 百年七中 第48页 墨光百载 校友星陈——七中杰出的毕业生们 第50页 万平：做温暖教育的践行者 第52页 政治课是真正的启蒙学科 第56页 芮东莉：在都市里，热爱上自然 第60页 向芯：一场有关教育的跨国长跑 第64页 托尔斯泰的办学实践与自由教育理念 第70页 周锡光回忆吴宓先生 第74页 教育改革：两种高考 第80页 “苏荷”之问——谁破坏了儿童的审美天分 第94页 由“门”引发的思考 第98页 山岗上的烛光——特殊需要人的天堂 第100页 儿童读写和绘本教育 第106页 一个小男孩和一个小女孩的故事 第110页 童心是珍贵的 第112页 衡量教育的标准 第114页 丁丁日记 第115页 记诵和创造力之间存不存在矛盾？ 第116页 认识“我是谁”不该成教育盲区 第118页 菜虫被欺负了吗？ 第119页 孩子的戏剧课 第120页 ADHD：需要关心与治疗 第121页 为小说而生 第122页 在大理 第126页 当我们谈论阅读，我们该了解什么？——关于阅读的阅读 第132页 马尔克斯的灵性 第133页 外国人眼中的中国教育 第134页 夏初问花——百合家族 第138页
