21年9月号 21年7月号 21年5月号 21年4月号 更多过往期刊 中国教育研究 16年第2期 周期: 双月刊 日期: 2016-04-01 页数: 102 人气: 标签: 浅谈 小学 课堂气氛 简介：活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛... 图片预览 精选文章
21年9月号 21年7月号 21年5月号 21年4月号 更多过往期刊 中国教育研究 16年第2期 周期: 双月刊 日期: 2016-04-01 页数: 102 人气: 标签: 浅谈 小学 课堂气氛 简介：活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛... 图片预览 精选文章
中国教育研究 16年第2期 周期: 双月刊 日期: 2016-04-01 页数: 102 人气: 标签: 浅谈 小学 课堂气氛 简介：活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛... 图片预览 精选文章
