19年7月号中 19年8月号下 19年8月号中 19年8月上 更多过往期刊 新课程研究基础教育 15年6月上旬 周期: 月刊 日期: 2015-06-01 页数: 140 人气: 标签: 课程资源 教师授权 生成课堂 简介：课程改革的有效推进需要教师自身课程资源的有效开发与利用。教师自身课程资源主要有教师是重要的课程资源与教师创生课程资源两层含义。教师自身是重要的课程资源的类型主要包括三类，即：专业知识、专业视野与专业兴趣的学科素养资源，教育常识、实践生成、教... 图片预览 精选文章
19年7月号中 19年8月号下 19年8月号中 19年8月上 更多过往期刊 新课程研究基础教育 15年6月上旬 周期: 月刊 日期: 2015-06-01 页数: 140 人气: 标签: 课程资源 教师授权 生成课堂 简介：课程改革的有效推进需要教师自身课程资源的有效开发与利用。教师自身课程资源主要有教师是重要的课程资源与教师创生课程资源两层含义。教师自身是重要的课程资源的类型主要包括三类，即：专业知识、专业视野与专业兴趣的学科素养资源，教育常识、实践生成、教... 图片预览 精选文章
新课程研究基础教育 15年6月上旬 周期: 月刊 日期: 2015-06-01 页数: 140 人气: 标签: 课程资源 教师授权 生成课堂 简介：课程改革的有效推进需要教师自身课程资源的有效开发与利用。教师自身课程资源主要有教师是重要的课程资源与教师创生课程资源两层含义。教师自身是重要的课程资源的类型主要包括三类，即：专业知识、专业视野与专业兴趣的学科素养资源，教育常识、实践生成、教... 图片预览 精选文章
