19年6月号 19年5月号 19年4月号 19年3月号 更多过往期刊 中国人民教师 16年7月号 周期: 月刊 日期: 2016-07-01 页数: 50 人气: 标签: 提高 数学 课堂教学 有效性 简介：课堂教学的有效性就是指通过课堂教学活动,使学生在学业上有所收获、有所提高、有所进步。数学知识枯燥、抽象,从而导致学生学习数学积极性下降,厌恶数学学习,甚至被学生打入“冷宫”。面对此情此景,许多数学老师也陷入迷茫之中,发出“数学不好教,越教越... 图片预览 精选文章
19年6月号 19年5月号 19年4月号 19年3月号 更多过往期刊 中国人民教师 16年7月号 周期: 月刊 日期: 2016-07-01 页数: 50 人气: 标签: 提高 数学 课堂教学 有效性 简介：课堂教学的有效性就是指通过课堂教学活动,使学生在学业上有所收获、有所提高、有所进步。数学知识枯燥、抽象,从而导致学生学习数学积极性下降,厌恶数学学习,甚至被学生打入“冷宫”。面对此情此景,许多数学老师也陷入迷茫之中,发出“数学不好教,越教越... 图片预览 精选文章
中国人民教师 16年7月号 周期: 月刊 日期: 2016-07-01 页数: 50 人气: 标签: 提高 数学 课堂教学 有效性 简介：课堂教学的有效性就是指通过课堂教学活动,使学生在学业上有所收获、有所提高、有所进步。数学知识枯燥、抽象,从而导致学生学习数学积极性下降,厌恶数学学习,甚至被学生打入“冷宫”。面对此情此景,许多数学老师也陷入迷茫之中,发出“数学不好教,越教越... 图片预览 精选文章
